四、存在的问题及建议

调查发现，在课程体系中，各校专业课的设置不统一，课时数以及课程的名称存在差异。基本内容应包括：课程的性质（含课程设计思路、课程设置的依据、课程内容确定的依据和课时安排）、课程目标（含基本知识教学目标、课程所对应的职业能力培养目标和素质教育目标）、课程内容标准（含工作任务、教学内容、。梁少杰,励建安.中等医学专业学校康复治疗专业设置标准的构想.中国康复医学杂志，2001，16。 ......