三、元认知策略

元认知对学习主要起计划、监控和调节作用，它所处理的是内部信息，与处理外部信息的认知策略有本质的区别。学习者在面临学习任务之前及实际的活动开展期间，激活和维持注意力与情绪状态，提出与学习有关的问题和制订学习计划、监控学习的过程、保持或改善学习行为、评价学习结果等，都是元认知作用的表现。元认知策略总是和认知策略一道起作用。认知策略（如画线、口头复述等）是学习内容必不可少的工具，但是，元认知策略则监控和指导认知策略的运用。也就是说，可以教学生使用许多不同的策略，但如果没有运用必要的元认知技能来帮助他们决定在某种 ......