（二）促进高等医药教育改革的内部动因

比如，20世纪初以来，美国医药教育的报告和建议都提出应加强医学院的社会学、行为科学、人文科学等非生物医学课程的教育。经过多年教育发展和反馈，国际教育界逐步树立起全面素质教育观念、科学的人才质量观和以学生为中心的教学观，改变传统的教育思想，强调学生的主动性和积极性的调动和发挥，重视学生独立学习能力和创新精神的培养，强调学生综合能力的培养。当前国际教育界以K ﹒ A ﹒ Q（Knowledge，Ability，Quality，即知识、能力、素质）作为人才培养的三要素，反映出现代人才质量的高低取决于知识、能力、 ......